本学期教学工作将继续以科学发展观为指导，围绕年度工作要点，以新建本科院校合格评估为标准，深化各项教学研究与改革，加强专业内涵建设和课程改革，加大实践教学力度，提升人才培养质量。具体工作安排如下：
一、加强专业和课程建设，继续专业综合改革试点工作
1.编写专业课程教学大纲和实验教学大纲。上半年全面启动并重新修订了2014版本科人才培养方案。方案明确了人才培养的目标和规格，以改革创新为主导，在认真研究、全面调研、总结经验、经多次讨论研究的基础上制定了科学合理的、培养应用型人才所需要的、知识和能力结构较完善的课程体系。
为了顺利实施新版本科人才培养方案，达到培养目标和规格的要求，本学期的重要工作之一是编写专业课程教学大纲工作。课程大纲是顺利实施人才培养方案，达到培养目标的重要标准，大纲的科学合理直接影响着人才培养质量和社会效益。认真研究、精选理论和实践教学内容、真正提高学生综合能力、完善知识结构是编写大纲的重中之重，也是专业课程建设的重要内容。
2.继续实施专业综合改革试点项目。专业综合改革试点是我院一项重要的教学改革项目，是我院专业建设和长期发展中必要的改革项目，是适应社会经济发展和提升人才培养质量的重要措施。
上半年启动了法学、摄影、小教英语三个专业的综合改革试点项目。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，为优化学院专业结构，凸显专业特色，建立优势专业，对以上专业的培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节开展了综合改革，目前已进入初步审核阶段。在上半年的工作基础上，本学期组织专家将对试点专业进行研究、讨论和初步审核。
3.继续开展创新人才培养模式工作。深化已有校企、校校联合培养模式，开展开放动态、深度融合的人才培养模式创建工作，积极开展专业实践技能竞赛。支持大学生创新创业训练。启动大学生创新创业能力训练体系和管理运行机制。大力支持学生参加各级各类专业技能和综合技能竞赛，积极鼓励各系部开展形式多样的专业技能竞赛并组织交流研讨，强化专业核心技能培养，提高学生实践动手能力。
4.在2014级新生中实施公共课教学改革。为加强专业内涵建设，加大课程改革建设力度，上半年启动了思政课程、大学蒙语文、大学汉语文、公共体育、大学计算机、大学外语等公共课程改革工作。相关系部在课程功能、课程结构、课程管理及课程评价等方面进行全方位的改革。本学期将在2014级新生教学过程中实施。
5.继续推进公共选修课建设。加强文化素质教育全院公共选修课程（以下简称“公选课”）的改革建设力度，完善激励和质量监控机制，提升和优化公选课的教学质量，进一步加强公选课教学管理工作。
二、深化教学研究与改革，进一步提高教学质量
1、转变教学理念，深化课堂教学方法和手段的改革。转变传统的教学观和质量观，按照以能力为本位，鼓励和支持各系部结合实际情况，发挥自身优势，根据不同学科和专业特点，科学制定教学改革实施方案，进行多种形式的改革探索，实现教学理念的转变；遵循高等教育教学规律，积极推进课堂教学方法和手段的改革。鼓励教师以满腔的热情投入到课堂教学当中，根据教学内容，针对学生实际，选择合适的教学方法，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法改革，促进教与学的互动，注重发展每一个学生的发展潜能。鼓励教师努力提高信息应用技术水平，根据教学内容和要求，合理利用多媒体教学，提高课堂教学质量。
2.继续推进考试制度改革。鼓励改革考核方式，加大学习过程考查和学生能力评价力度。结合平时作业、实践、口试、论文、网考等手段构建过程评价和多元化教学评价体系。改革各类作业评价方法，充分利用图书馆、网络等资源，提高学生各项能力的培养。进一步加强考风建设，提高广大学生的诚信意识和守纪观念。
3.加强教风和教学能力建设。各系部本学期落实中青年教师导师制、助教制，完善教师传帮带协作机制，做好系部教学组织活动情况记载，全面加强教研室工作，通过听课评教、培训培养、评优评奖等多种有效的途径，切实提高教师教学能力，严格教学纪律，加强教风建设。
三、继续加强实践教学建设，培养学生综合实践能力
1.加强实践教学的管理制度建设。开展实践、实验消耗品的购置与使用工作的检查，加强实验和实践教学环节落实情况的检查力度。要求各教学部门积极组织建设多元化的校内外实践基地，合理设计安排实践活动，做到理论联系实际，培养学生综合实践能力。按照新版人才培养方案，建立科学合理的实践教学培养体系。根据经济社会的不断发展和社会需求及时做到更新教学内容，精心设计实践形式，建立具有可操作性的实践教学培养体系，培养学生的实践能力，加强社会就业竞争力。
2.不断培养教师的实践教学能力。把实践教学从辅助教学地位提升到与理论教学相同的重要位置上，打破实践教学指导教师的年轻化局面，通过多种渠道培养教师实践教学能力。
四、不断加强教学质量监控与评估工作
1.进一步加强对各主要教学环节质量的监控。为提高教学质量，提升学院社会知名度，本学期继续常态化的严格课堂教学管理，坚持领导听课、学生评教、期中教学检查、教学督导与信息反馈、试卷抽查等工作。
2.进一步做好系部教学管理工作评估。要求各系部编写2014年度教学质量报告，编发至全校。2014年系部教学工作评估，争取关键环节以定量分析评比为主，客观的反映系部教学管理工作。要进一步加大对教学质量监控与评估结果的利用力度，把对教师的评价与考核延伸到服务教师、切实提高教师的业务水平与教学能力上来。
3.进一步加强教学督导工作。成立新一届学院教学指导委员会和督导组，进一步强化针对性地听课评教工作，加强日常教学检查工作，加强督导信息反馈工作，切实发挥教学督导在教学质量监控中的重要作用。
4.做好专业评估和状态数据上报工作。2015年有第一届本科毕业专业的系部要提前做好专业评审准备工作，按照评审要求准备专业规划、发展现状等相关材料。做好2014年本科院校动态数据上报准备工作。
五、其它工作
1.加强教材建设。加强对教材编写、出版、使用的规范管理。加强教材建设，继续对近三年使用的教师自编教材进行清查，确保自编教材的质量和到书率；组织教师积极申报全国大中专院校蒙文教材编审办的十二·五规划教材和学院蒙文教材基金资助教材的编写工作；把好教材选用关，提高规划教材、优秀教材和最新教材进入课堂的比例。
2.继续开展评优、评奖工作。课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程。时刻提高青年教师的课堂教学技能是培养教师驾驭课堂教学，增强教学实践能力的前提和基础。为加快青年教师教学能力的培养，提高课堂教学能力，促进教师教育教学质量的提高，本学期将举办青年教师课堂技能大赛，个教学部门应提前进行参赛教师遴选工作；开展院级教学成果奖的评选工作。本学期的教学成果评选以奖励在教学工作中做出突出贡献，取得显著教学成果的教职员工，鼓励教师积极投身教学改革和研究，不断提高教学质量为目的进行评选。本学期的评选工作要严格按照申报材料和评审程序进行评选。
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教务处
二○一四年八月二十日
